RESUMO
The scope of this paper is to elicit reflection on therapy clowns in the realm of Popular Education in Health. It describes and analyzes interventions conducted between October 2020 and December 2021 between civil service workers and patients in the Sertão Central hinterlands. Therapy clowning paved the way as a potent technology for humanized care treatment by the resident nurse. As an intermediary between scientific and popular knowledge, in its scenopoetic approach, it dealt creatively and humorously with taboo subjects for community health, promoting a light-hearted interaction experience with its audience. The experience revealed some points about the scarcity of investment to make projects like this viable, thereby empowering the institutionalization of Popular Education in Health. For this reason, we advocate the implementation of training sessions and workshops on concepts, challenges, and potentialities in Popular Education in Health. Therapy clowning, as a proposed action, is a transformative technology that inspires a proactive approach in the community through knowledge, loving care, and art.
Objetivo de promover reflexão sobre a palhaçaria, à luz da Educação Popular em Saúde. Descreve e analisa intervenções realizadas entre outubro de 2020 e dezembro de 2021, com usuários e servidores públicos no Sertão Central. A palhaça abriu alas para a territorialização e se mostrou potente tecnologia para uma atuação humanizada da enfermeira residente. Como interlocutora entre o saber científico e o popular, em sua corporalidade cenopoética, lidava de forma criativa e leve com assuntos tabus para a saúde comunitária, promovendo uma educação problematizadora e dialógica com seu público. A experiência fez-nos refletir nas lacunas de investimentos para viabilizar projetos como esse, fortalecendo a institucionalização da Educação Popular em Saúde. Assim, defendemos a implementação de formações e oficinas sobre conceitos, desafios e potencialidades da Educação Popular em Saúde. A palhaçaria, como proposta de atuação, é tecnologia transformadora que inspira o protagonismo à comunidade por meio de conhecimento, cuidado amoroso e arte.
Assuntos
Terapia do Riso , Humanos , Escolaridade , InstitucionalizaçãoRESUMO
Resumo Objetivo de promover reflexão sobre a palhaçaria, à luz da Educação Popular em Saúde. Descreve e analisa intervenções realizadas entre outubro de 2020 e dezembro de 2021, com usuários e servidores públicos no Sertão Central. A palhaça abriu alas para a territorialização e se mostrou potente tecnologia para uma atuação humanizada da enfermeira residente. Como interlocutora entre o saber científico e o popular, em sua corporalidade cenopoética, lidava de forma criativa e leve com assuntos tabus para a saúde comunitária, promovendo uma educação problematizadora e dialógica com seu público. A experiência fez-nos refletir nas lacunas de investimentos para viabilizar projetos como esse, fortalecendo a institucionalização da Educação Popular em Saúde. Assim, defendemos a implementação de formações e oficinas sobre conceitos, desafios e potencialidades da Educação Popular em Saúde. A palhaçaria, como proposta de atuação, é tecnologia transformadora que inspira o protagonismo à comunidade por meio de conhecimento, cuidado amoroso e arte.
Abstract The scope of this paper is to elicit reflection on therapy clowns in the realm of Popular Education in Health. It describes and analyzes interventions conducted between October 2020 and December 2021 between civil service workers and patients in the Sertão Central hinterlands. Therapy clowning paved the way as a potent technology for humanized care treatment by the resident nurse. As an intermediary between scientific and popular knowledge, in its scenopoetic approach, it dealt creatively and humorously with taboo subjects for community health, promoting a light-hearted interaction experience with its audience. The experience revealed some points about the scarcity of investment to make projects like this viable, thereby empowering the institutionalization of Popular Education in Health. For this reason, we advocate the implementation of training sessions and workshops on concepts, challenges, and potentialities in Popular Education in Health. Therapy clowning, as a proposed action, is a transformative technology that inspires a proactive approach in the community through knowledge, loving care, and art.
RESUMO
Objetivo: analisar a saúde das mulheres que fazem sexo com mulheres, no âmbito dos sistemas de informação. Método: investigação temporal das questões abordadas na Política de Saúde LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros) com foco nas mulheres. Os dados foram extraídos do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística/IBGE. Resultados: no estado do Ceará (CE), Brasil, foram registrados 186 casos de HIV/AIDS em mulheres que fazem sexo com mulheres, no período de 2006 a 2014, sendo 77% dos casos nas cidades mais populosas. Com relação à união civil, o estado do Ceará registrou neste ano 60 uniões entre duas mulheres, representando o maior índice na região Nordeste. Conclusão: evidenciou-se a necessidade de inclusão efetiva de dados dessa população no contexto dos sistemas de informação, além da necessidade de reorganizar a disponibilização desses indicadores e intensificar as práticas de saúde.
Assuntos
Feminino , Humanos , Homossexualidade Feminina , Minorias Sexuais e de Gênero , Política de Saúde , Sistemas de Informação em Saúde , HIV , Síndrome de Imunodeficiência Adquirida , Vulnerabilidade em SaúdeRESUMO
AIM: to analyze the scientific production regarding the nursing care provided to high-risk pregnant mothers. METHODS: this is an integrative review, performed between September and October 2015 via PubMed, CINAHL, Web of Science, SCOPUS, SciELO, MEDLINE , LILACS and BDENF databases, using the key terms "Nursing Care AND Pregnancy", and "High-Risk", which resulted in 23 articles. The analysis of data was processed through IRAMUTEQ® software. RESULTS: there were six classes, which represented interfaces of nursing care to high-risk pregnant mothers and that are related to: motivations, specialized care, education, nursing strategies, multi-professional assistance, and context of care. CONCLUSION: the care of high-risk pregnant mothers was evident through a quality pre-natal and home care, from the plan of individualized care organized by the nurse and by the multi-professional team, under family support and via use of light technologies.
OBJETIVO: analisar a produção científica sobre cuidado de enfermagem promovido às gestantes de alto risco. MÉTODO: revisão integrativa, realizada entre setembro e outubro de 2015 nas bases PubMed, CINAHL, Web of Science, SCOPUS, SciELO, MEDLINE, LILACS e BDENF com a equação Nursing Care AND Pregnancy, High-Risk, o que totalizou 23 artigos. A análise dos dados ocorreu pelo processamento no software IRAMUTEQ®. RESULTADOS: formaram-se seis classes que representam interfaces do cuidado de enfermagem à gestante de alto risco e reproduzem sentido em: motivações, cuidado especializado, papel educador, estratégias de enfermagem, assistência multiprofissional e contexto do cuidado. CONCLUSÃO: evidenciou-se cuidado às gestantes de alto risco por meio do pré-natal de qualidade e da assistência domiciliar, a partir do plano de cuidados individualizado, sistematizado pelo enfermeiro e pela equipe multiprofissional, com suporte familiar e utilização de tecnologias leves.
OBJETIVO: analizar la producción científica sobre el cuidado de la enfermería promovido a las mujeres embarazadas de alto riesgo. MÉTODO: revisión integradora, realizada entre septiembre y octubre de 2015 en las bases PubMed, CINAHL, Web of Science, SCOPUS, SciELO, MEDLINE, LILACS e BDENF con la ecuación Nursing Care AND Pregnancy, High-Risk, lo que totalizó 23 artículos. El análisis de los datos ocurrió por el procesamiento en el software IRAMUTEQ®. RESULTADOS: se formaron seis clases que representan interfaces del cuidado de enfermería a las mujeres embarazadas de alto riesgo y reproducen sentido en: motivaciones, cuidado especializado, papel educador, estrategias de enfermería, asistencia multiprofesional y contexto del cuidado. CONCLUSIÓN: era evidente el cuidado a las mujeres embarazadas de alto riesgo por medio del prenatal de calidad y de la asistencia domiciliar, a partir del plano de cuidados individualizado, sistematizado por el enfermero y por el equipo multiprofesional, con soporte familiar y utilización de tecnologías livianas.
